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          3. 2019下半年教師資格證面試備考攻略-試講模板(附準考證打。

            2019-12-30 14:25 廣東人事考試網 來源:中小學教師資格考試網 廣東教師考試群

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              2019下半年教師資格證面試準考證已經開始打印了,距離考試開始時間已不多,很多小伙伴問,教師資格證面試試講怎么講呢?要注意什么呢?下面是小編為大家整理的關于2019下半年教師資格證面試試講的模板,希望對大家有所幫助

              試講稿模板一地理學料為例

              開場白

              尊敬的各位評委老師,大家好,我是報考初中高中地理的××號考生。今天我試講的題日(課題名稱,如民族/工業/能源資源的開發/氣壓帶和風帶的季節性移動)下面開始我的試講!

              二、導入部分

              上課!同學們好!請坐!同學們,還記得我們學習過(復習之前知識,如我國的人口/我國的農業/我國的自然資源/氣壓帶和風帶的形成)現在請同學們回憶下(具體知識點回顧,如人口分布情況如何/中國農業的發展狀況/占比重最大的資源是什么/三圈環流的形成)很好,我聽到有同學回答出來了

              (轉述答案,如人口分布疏密不均/農業歷史悠久種類繁多/煤炭比重最大/三圈環流的形成與分布規律)那大家是否思考?(將復習知識與新內容建立聯系,如不同民族的人口又具有怎樣的分布特點/工業的發展是否也如農業一樣呢/煤炭資源的開發具體要考慮哪些問題呢/地球的公轉會對氣壓帶和風帶的分布產生怎樣的影響呢?)看到有些同學在搖頭

              沒關系,我們今天就來深入探討這個問題一之后寫題目,如氏族/工業/能源資源的開發/氣壓帶和風帶的季節性移動)(寫標題)

              注意:

              導入不要過長,簡明扼要即可

              三、新授部分

              同學們,咱們先來思考這樣一個問題,?(引導大家進入課題學習,如你能想起我國有哪些民族嗎/工業給我們帶來了什么/若由你負責開發山西省的煤炭資源你會老慮哪些因素/地球的公轉和近地面冷熱不均之間存在怎么的關聯性)根據我們以前學習到的知識,試著回答下,這位同學,

              嗯,轉述答案,如漢族、滿族、藏族、苗族、壯族/生活資料、牛產原料、技術裝備/結合當地實際,考慮資源儲存狀況,市場情況還有交通/近地面太陽直射點接收到的熱量最多,很好,你總結的很全面,知識面寬廣,請坐。同學們,我們來總結下剛才這位同學的發言。(此處高度概括,如我國民族眾多/工業是國民經濟的主導產業/開發資源時要考慮因地制宜/公轉造成太陽直接點的季節性移動,進而造成近地面冷熱地帶也跟著季節性移動)

              (板書)現在請大家(第一個任務自主學習,如閱讀背景資料回答大屏暮上的問題/大屏幕上的中國主要工業產品產量柱狀圖/大屏幕上山西省主要煤田和煤礦分布/觀察氣壓帶和風帶隨季節移動示意圖)給大家3分鐘時間,請同學們仔細觀察,找出其中規律。剛才看到大家都觀察的很認真,有沒有哪位同學跟大家分享下你找出的規律?好,這位同學這位(轉述答案,如有56個民族,漢族人口最多/201年每一種產品的產量都比1978年多/山西省煤田分布較多,接近一半的面積都有煤田分布/氣壓帶和風帶隨著季節變化,會發生5°-10°的偏移(板書)你思路清晰、總結到位,很好,請坐。還有哪位同學要補充嗎?

              (補充答案信息,如除漢族外,其他民族人口較少,統稱少數民族/圖中展示的產品產量都是居世界第一位的/山西省的煤田基本都分布在中部折射點在哪一個半球,氣壓帶和風帶會整體向這個半球偏移)(板書)你觀察非常仔細,善于總結,請坐。經過剛小的分析,我們已經(總結第一個任務,如我國民族的基本概況/工業是不斷發展的/山西省擁有豐富的煤炭資源/氣壓帶和風帶季節性移動和原因和變化規?(順勢提出第二個任務合作學習,如這些民族是怎樣分布的呢/我國工業具體有怎樣的發展和表現呢/山西煤炭資源有哪些便利條件/對比氣壓帶風帶的季節性移動和世界氣候的分布圖,說一說自己的發現)現在就請大家帶著這些問題,按照之前分好的小組進行討論。好,時間到!

              看大家討論的這么熱烈,一定是找到答案了!有哪個小組來分享你的答案,第二小組代表(轉述答案,如大散居、小聚居、交錯雜居//日中國工業主要分布在沿海地區,新中國推進了中西部建設,改革開放后發展外向型經濟、高新技術產業/儲量豐富,可供丌采時間長,煤口埋藏淺,適露和大規模丌采/氣壓帶和風帶的季節性移動,會引起氣候的交替變化,例如地中海氣候,夏季受副熱帶高氣壓控制,高溫少雨,冬季受西風帶控制,溫和多雨)(板書),很全面,請坐。第三小組代表?(進一步提出問題引發學生思考,如漢族和少數氏族大體分布位置是怎樣的/對于改單開放后的特點還有要補允的嗎/山西煤族的優勢是什么/還發現了其他的規律么)(轉述答案,如漢族主要集中在中部和東部,少數民族主要分布在西南、西北和東北,但是我們生活的漢族地區也有少數民族/改革開放后工業勻衡發展,改變了之前只在沿海分布的局面/分布范圍廣、煤種齊全、煤質優良,不同的煤種可以適用于不同的產業,更能體現優勢/熱帶草原氣候也具有類似的規律,但赤道地區熱量高、極地地區熱量低這樣的基本規律并沒有發生改變。)(板書)你們小組討論的很深入,能將知識與實際結合起來,請坐

              鞏固部分

              同學們都表現的很好,現在請看大屏幕,

              鞏固環節

              活動,如這里有許多少數民族朋友,每個人都有洋細描述,根據描述我們來判斷他是哪個氏族/彼得是一位國外商人,1988年來中國做生意,如果他向你咨詢該選擇哪個城市,你會給出怎樣的建議呢?/老師給大家準備了一些題目,這是一些連線題,根據不同的產業需求將山酉省煤炭資源的優勢與其聯結起來/讀圖,回答下面的選擇題和綜合題),大家完成很好,看來同學們都掌握了。

              五、總結部分

              看到大家都這么積極,老師很欣慰,下面有哪位同學來說一下你這節課學到了什么?你來說下吧,噢,

              (小結環節,如你知道了中國的民族人狀況,還知道了民族的分布/你知道了中國產量居世界第一的工業產品,還學到了中國工業發展的歷程及特點/你知道了資源開發時要考慮到的問題,還學到了山西省煤炭資源的優勢大家學到了氣壓帶和風帶的季節性移動的成因、規律及影響,感受到了地理的奇妙)很好總結很全面,請坐

              六、作業部分

              最后,老師布置下作業,課后請同學們開放性課外作業,如選擇一個你最想了解的少數民族聚集區,制定去這個地區旅游的計劃/上網搜集資料,看我們這個城市有哪些著名工業,以及它的發展歷程/搜集石油的資料,找出我國主要的石油產區,以及該地區的優勢是什么/分析非洲草原動物遷徙與氣壓帶和風帶的季節性移動的關系)大家這節課表現的都很踴躍,以后繼續保持,這節課我們就上到這里。下課

              七、收尾部分

              尊敬的各位評委老師,以上就是我試講的全部內容,感謝各位老師的聆聽!

            2019年上半年廣東教師資格考試面試報名入口

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            2019下半年全國教師資格證筆試階段信息匯總
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